10月14日下午，2024级计算机师范生教育见习系列讲座在勤园6号楼205室继续举行。本次讲座邀请杭州市理想实验学校校长、高级教师杨帆担任主讲，以“用‘理想’的教育实现教育的理想”为题，与2024级全体师范生展开一场关于职业选择与教师成长的对话，学院相关辅导员老师到场聆听。

杨帆校长系国家级教学成果奖获得者、浙派名师培养对象，曾获浙江省教改之星金奖、杭州市首批四星级学科带头人、杭州市优质课评比一等奖等荣誉。

从建德到杭州，从饮马井巷小学到深耕二十年的崇文实验学校，再到2023年赴余杭区理想实验学校主持工作，杨帆校长勉励同学们：任何时候都不要给自己设限，接到新任务先说“我行”；面向求职季，要把目标写下来、把规划做在前。

围绕“四有”好老师，杨校长提出好教师的五项修炼：事业价值型教师把“职业”做成“志业”，勇于担责、持续创造；德能服务型教师以爱为底色，坚持微笑服务、不体罚、不收礼，从请学生答问用掌不用指、教师统一着校服等细节立起专业形象，“上好每一节课就是最大的师德”；研究学术型教师善用师生、同伴与家校间的良性互动为工作增效；生命关怀型教师看见每个孩子不同的花期，以一对一家长会取代群发式沟通；日日新型教师则在从新秀到骨干、专家型的阶段目标中持续更新。她谈到，无论人工智能如何发展，教师职业都不会消失——育人是系统工程，教育重心正从“教知识”转向“教提问”，保护好奇心、学会提问与共情，是未来教师的核心竞争力。

结合多年担任招聘评委的经验，杨校长拆解了求职实战要点：笔试书写清晰，学科常识不出错；模拟上课切忌套用培训班模板，应在过渡语、板书与应变中形成个人风格，并以朗诵、书法等特长打造差异化优势；结构化问答常与AI、项目化学习等热点相连，遇到陌生题目也要开口作答；面试前应通读目标学校公众号，把校训与特色活动写进回答里。谈及信息科技教师的发展空间，她指出这一岗位远不止技术支撑：网络与设备运维、AI智能教室管理、科创竞赛组织，乃至凭数据整理优势承担排课等行政事务，都是年轻人成长的舞台。

互动环节，同学们围绕职业规划与考编准备踊跃提问。大家纷纷表示，讲座把“好老师”的标准落到可对照、可践行的细节上，为后续见习、实习与求职备考理清了方向。